“竹香建校至今已历九年，这九年我只做一件事，哪位家人知道？”黄校长在“竹香之家开学第一课”伊始，面对全体家长如是发问。

　　13、14日两场看似平常的学习会，至少产生了三项突破：一是主题名称上从原来的“家长开学第一课”变更为“竹香之家开学第一课”，名称的改变意味着心念的层级提升；二是在主讲人安排上加入了家长的心灵表达，也体现“互敬互信互补”的竹香家文化；第三，内容安排上从过去着眼建立竹香大家庭到现在重点建设班级“小家庭”。

　　参与交流的两位家长分别是六年级（3）班毛毛的父亲贾雪飞和七年级（2）班子罡的父亲王勇。毛毛爸以《星星的守护者》为题，从情绪转变、用心陪伴、孩子进步与家校共育几个方面侃侃而谈，言语中虽有淡淡的无奈，更多的却是从容的慰藉和清澈的自豪。经历并不奇特，感情实为真挚；建议并非意外，真诚的确可贵。子罡爸并没有做课件，也许因了他善于写作的原因，散文诗般的演讲辞毫不费力的抓住了全体家人的心，让每一位学习者的心灵都得到了如甘泉般的洗礼.....

　　面对老黄的问题，有的说“让我们的孩子有书读”，有的说“营造了一个和谐的学校”，也有的说“黄校长的辛苦工作让我们都很感动”......这些“既对也不对”的答案，让老黄有些失落：“看来这些年我做的还不够，这九年我就想把竹香建成一个大家庭，让大家任何时候走进竹香都能感到舒心、安心与静心。今天要给大家解读的‘幸福之约’就是想和大家共同探讨如何建设‘班级’这个小家......”

　　老黄同志哪里是在解读文本，他分明是在树立幸福教育理念——“父母才是教育的第一责任人，学校只能排第二......”“我们想着怎样把孩子培养成我们最好的家人就好了，为何要不切实际地逼孩子逼自己......”他分明是在表达自己的热爱——“只要想到余婷，我就心痛......”“我们的老师凭什么要被孩子打得全身多处软组织挫伤？这时候您就不能道个歉么......”他分明是在对家人谆谆教导——“在遇到问题的时候，我们往往想的都是自身的情绪情感价值，而没有把孩子的根本利益放在第一位，否则家人之间就一定心平气和，一定互敬互信......”他分明是在描绘一个幸福家庭蓝图——“如果这短短的9条417个字都能落实于行动，那么‘班级’这个小家就一定能越来越幸福......”

　　整个演讲过程，没有人看手机，更没有人走动，他们时而颔首，时而哄笑，时而会心，时而凝神，时而流泪，就连我这个听了两遍的主持人都如痴如醉、不能自己——老黄的表情、动作、语调、气息似乎都在引导赤诚的教育清泉，缓缓流进家人们暖暖的心田。雷动的掌声并不能说明什么，而轻快的脚步与安详的微笑才是幸福的表征——践行幸福之约，共建幸福之家，我和我们都相信，竹香的过去、现在和将来，都是幸福的！

文/袁园

　　图/周鹏

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