2022年3月23日，深圳市教育科学学院正式启动了2022年第一期特殊教育“有质量的教育教学”教研活动。本次活动由深圳市教科院特殊教育教研员王颖主任主持，并邀请了业内专业人士，四天四场的优质课展示，为深圳的特教教师“加油充电”，精彩教研活动中的思维碰撞源源不断给予了听者启发与灵感。

本次教研活动涵盖绘画与手工、唱游与律动、生活语文和生活数学四门学科，我校教育科研中心组织全校教师参与了本次教研活动，并分科组进行了深入讨论。

唱游与律动

唱游与律动学科作为本次活动的开场大戏，由深圳市元平特殊教育学校李洋老师和深圳市罗湖区星园学校蔡明邦老师分别带来《木瓜恰恰恰》和《小动物联欢会》两节课。两位老师突破传统的教学思路，大胆实践，充分激发了学生的音乐兴趣，给学生、老师带来音乐之美。

部分讨论展示

绘画与手工

艺术是源于生活但高于生活的，如何在绘画与手工的课堂上做到选题高于生活但又不脱离生活，一直以来是我们在思考的问题。通过本次绘画与手工课堂的观摩学习，我们找到了答案。象形文字结合山水画的构思巧妙之处在于符合了学生的心理发展特点，也符合绘画与手工学科的学习特点，并且能够很好的让学生接受了中国传统文化的学习和熏陶。

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生活语文

生活语文示范课为深圳市元平特殊教育学校高超老师主讲的《秋天的图画》教学片段。高老师从情景式导入，图文结合帮助学生感知语言；再以启发式提问--从描绘秋天的景物到感受秋天的主色调，问题设置层层递进，引导学生自主探究，促进学生思维发展。最后设置分层练习，以照片式链接，扎根学生生活实践，为我们展示了一幅高效有活力的课堂蓝图，非常值得我去学习！嘉宾们以专业引领提出对生活语文学科教学独到、深刻的见解，更是让我回味良多，受益匪浅。如何顺势而为、打造适合学生，将语文味和生活化相结合多元高效的培智生活语文课堂是我始终要思考和实践的命题。返璞归真，简简单单学语文，从每一堂课开始！

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生活数学

生活数学示范课由张怡老师执教，题为《得数是7的加法》。本节课是培智学校生活数学学科比较常见的课题类型，张怡老师的课堂很好的诠释了什么是对课标的解读，什么是对教材的运用，什么是巧妙的教学设计。我校廖华主任作为嘉宾对其进行了点评，她的点评令人“顿悟”，利用微格分析的形式，让围观教师不仅止步于“看热闹”，更深入剖析门道。结合数学教师的三大基本功，让我们沉下心，看懂一节课，学懂一节课，这是一颗珍贵的种子，种在教师心里，默默汲取养分，指明成长方向。

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