时方七月，绿树阴浓。7月2日上午，竹香学校召开了校级课题成果鉴定会。本次会议有幸邀请到深圳市教育科学研究院特殊教育教研员王颖主任，广东省刘太祥名师工作室主持人、东莞启智学校刘太祥副校长，深圳市光明区教育科学研究院特殊教育教研员刘秀珍老师担任鉴定专家。会议由邹酬云老师主持，党办主任廖华同志、课题组全体成员以及学校部分教师参加了此次会议。

本次参与成果鉴定的课题共有7个。课题组成员们纷纷上台，就各自的研究进行了精彩的成果展示与汇报。范雯婷老师以学校为背景，深入探讨了孤独症谱系障碍儿童综合干预的个案研究；黄玫妍老师聚焦功能性沟通训练，分享了其对孤独症谱系障碍儿童沟通技能提升的影响；王凤慧老师针对孤独症儿童情绪行为问题进行了干预研究；孙明昊老师则探索了多媒体课件在生活适应课堂巩固环节的应用。紧接着，袁桥老师、王鹏老师和吴晓庆老师也分别就特殊儿童体质发展现状、班级范围内的积极行为支持实践以及培智学校生活数学种子课教学研究等课题进行了汇报。每位老师的汇报都紧扣主题，数据详实，分析深入，充分展示了各课题组扎实的研究过程和突出的研究成效。 

在专家评议与指导环节，三位专家对我校教师能扎根教育实践，用研究的态度解决教育实践中的真问题，真正为促进学生发展尽职尽责、尽心尽力的精神给予了高度的赞扬。专家们一致认为各课题组的选题紧贴教育实际的需求，具有高度的现实意义和前瞻性；研究过程规范严谨，数据可靠，具有很强的说服力；研究成果真实有效，具有重要的实践意义和推广价值。在积极鼓励的同时，三位专家更是用心地给每个课题组提出了很多建设性建议，有力地打破了老师们的思维局限，为继续提炼研究成果，调整未来的研究方向提供了更广阔的思路。

最后，廖华主任用“感动”“感恩”“感谢”三个词表达了一上午所受到的震撼。在这份久久激荡的震撼之中，廖主任带领7位课题主持人代表课题组全体成员和参会教师对三位专家深深鞠躬致谢，感谢三位专家对我校教育科研工作的倾力支持。

结题并不意味着研究的结束，而是教育实践中的一个阶段性总结。竹香的老师们将继续循着理想，贴着地面，踏踏实实做研究，让自己成为更有研究能力的教育实践者。

图/陈梓鸿