9月26日，福建省基础教育名师名校长一行4人莅临我校，开展教学交流指导活动，专家团队携深厚教育积淀与专业智慧，为我校幸福特教发展注入秋日新动能。

校园参观

　　在我校党支部书记、校长黄木生同志的陪同下，名师名校长团队漫步校园，实地考察校园育人环境。从卫生间洗手池专门张贴的 “七步洗手法” 图示，到处融入人文关怀的景观布局，专家们不时驻足观察、轻声交流，纷纷称赞：“竹香学校的校园建设既美观雅致，又满含温暖，每一处细节都精准契合特殊学生的成长需求。” 对我校在校园环境打造中展现的专业巧思与人文关怀给予高度评价。

课堂展示

　　课堂是特殊教育提质增效的核心阵地。此次交流活动精准聚焦生活适应与康复训练两大课程，呈现了两节高质量的特色课堂。

　　生活适应科组邹佳芯老师以《小心台阶》为题，为三年级学生带来了一堂实用且生动的生活适应课。课堂上，邹老师运用启发式教学法，分步讲解“小心台阶”这一安全标志的特点和含义。随后通过清晰的动作示范，引导学生练习如何在台阶上小心行走。实践练习环节，邹老师带领学生走进校园楼梯区域，开展真实场景实践，在生活运用中切实培养学生安全意识。

　　康复训练科组张雨露老师以《游乐园小勇士》为主题，呈现了一节专业与趣味兼具的康复小组课。针对 3 名学生的个体差异，张老师围绕 “游乐园” 趣味情境，设计分层递进的康复训练环节：从坐位本体觉小游戏热身，到站立位前庭觉与动态平衡练习进阶，最终通过 “多重任务整合” 开展感统综合康复训练。整堂课以游戏为载体，从动作控制、感知觉发展等多维度发力，有效提升学生的运动协调能力，充分彰显特教康复教学的专业性与趣味性。

评课研讨

　　课后，全体参与人员移步会议室，开展热烈而深入的评课交流研讨。研讨会由我校教育科研中心副主任曾子豪主持。曾老师首先介绍了学校生活适应与康复训练课程的整体建设思路、课程体系架构及教学安排，为专家点评提供全面背景参考。

　　名师名校长团队结合两堂课展开精准点评。专家们充分肯定我校教师的教学表现：“邹老师的课紧密结合生活实际，将抽象的安全标志转化为具象化认知内容，符合特殊学生的学习规律；张老师以游戏为主线设计康复训练，极大激发了学生的参与热情，康复目标明确、成效显著。” 同时，专家们针对课程优化提出宝贵建议：一是建议将安全标志学习与学生识图能力、生活应用能力深度融合，进一步强化知识的实用性；二是强调康复课需根据学生个体情况制定分层长短期目标，在关注身体康复的同时兼顾心理调节，切实落实 “全人发展” 教育理念。

总结展望

　　此次福建省基础教育名师名校长团队的莅临指导，为我校搭建了高水平的跨区域学习交流平台。未来，我校将持续深耕特殊教育教学实践，深化与省内外优质名师名校资源的联动，在互学互鉴中不断提升育人质量，让幸福特教的阳光伴着竹香与四季芬芳，照亮每一位特殊孩子的成长之路。

文/沈晶晶 王泽宇

图/陈梓鸿

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